Δείτε εδώ τα πιο πρόσφατα μηνύματα από όλες τις περιοχές συζητήσεων, καθώς και όλες τις υπηρεσίες της AcroBase. H εγγραφή σας είναι γρήγορη και εύκολη. |
|
|
|
Εργαλεία Θεμάτων | Τρόποι εμφάνισης |
#1
|
#2
|
|
||||
Στο ΤΕΙ Καρπενησίου πέρσι μπήκαν 8 άτομα. Φέτος 24. Πρόπερσι που δεν υπήρχε η βάση μπήκαν 150 άτομα. Και για να μην λέτε ότι δεν αξίζει να μπεί κάποιος που γράφει κάτω από 10 , σας πληροφορώ ότι σχεδόν όλοι όσοι μπαίναν στο ΤΕΙ τα παλιότερα χρόνια με βαθμούς 8 το τελείωναν μια χαρά.
__________________
Αν περιμένεις από το σύμπαν...περίμενε |
#3
|
|
||||
Νομίζω πως γενικά το σύστημα βασίζεται πολύ στη "στιγμή" των εξετάσεων όπου πολλοί παράγοντες μπορεί να κάνουν έναν καλό μαθητή να αποτύχει παταγωδώς. Απ' όσα γνωρίζω, τα συστήματα του εξωτερικού όπου ο μαθητής μαζεύει βαθμολογίες επί 4 συνεχή χρόνια, λαμβάνεται υπ' όψιν η γενικότερη εικόνα του (δραστηριότητες, κοινωνικότητα, και άλλα) κλπ., μπορεί να δείχνει πολύπλοκη αλλά μάλλον είναι δικαιότερη.
__________________
Δε χάνεται η ελπίδα τελευταία... Τελευταία χάνεται η ψυχή όταν χάσει την ελπίδα της... |
#4
|
|
||||
Στο εξωτερικό δεν κρίνατε ένας μαθητής από το αν έχει αποστηθίσει το βιβλίο που του δίνουν αλλά από το πόσο έξυπνα απαντά σε ερωτήματα κρίσεις και το κατά ποσό μπορεί να κατανοήσει και να κάνει κτήμα του κάποια πράγματα. Συν ότι τα παιδιά στο εξωτερικό έχουν σωστή επαγγελματική κατεύθυνση από πολύ μικρά και όχι φτάνοντας στην Γ’ Λυκείου να αντιλαμβάνεσαι ότι θα ήταν καλύτερα αν γινόσουν κομμώτρια.
|
#5
|
|
||||
Εγώ θα παίξω τον συνήγορο του διαβόλου.
Μαθητής που δεν παίρνει καν την βάση, με όλο τον σεβασμό σε κανένα μέρος του κόσμου δεν περνάει σε ανώτερες και ανώτατες σχολές. Έχουμε δει το φαινόμενο μαθητής με 3 να έμπαινε σε ΤΕΙ, αυτό είναι επιεικώς απαράδεκτο. Ας μην βαυκαλιζόμαστε, κακές στραβές οι εξετάσεις, περνάνε οι καλύτεροι ή οι κατά το δυνατόν καλύτεροι. Αυτό ανεβάζει το επίπεδο σπουδών.
__________________
όταν γράφεται η ιστορία της ζωής σου, μην αφήνεις κανέναν να κρατάει την πένα |
#6
|
|
||||
Αυτό συμβαίνει γιατί ο κάθε πικραμένος νομάρχης φτιάχνει και ένα άσχετο ΤΕΙ ίσα ίσα για να ανεβάσει την κίνηση στο νομό του...
Στο ΤΕΙ που φοίτησα πέρασα παρά τρίχα ενώ είχα βγάλει μέσο όρο 18,7 (τα μόρια ήταν διαφορετικά την εποχή των παγετώνων) γιατί απλά δεν υπήρχαν ανάλογα τμήματα στο Πανεπιστήμιο. Ακόμη και τώρα για να έχεις το δικαίωμα υπογραφής σαν Οινολόγος πρέπει να έχεις τελειώσει το συγκεκριμένο ΤΕΙ και για να έχεις την άδεια να ανοίξεις ινστιτούτο αδυνατίσματος (νόμιμο) πρέπει να έχεις τελειώσει το άλλο τμήμα του, το τμήμα τεχνολόγων τροφίμων. Αντί να φτιάξουν ένα δεύτερο τουλάχιστον ανάλογο ΤΕΙ στήνουν ΤΕΙ "Ανάπτυξης και διασταύρωσης μπλε πιγκουίνων της Μολδαβίκης" με την ανάλογη τύχη φυσικά!
__________________
Για λόγους οικονομίας έσβησε το φως στο τούνελ... |
#7
|
|
||||
Εντάξει, δε μιλάμε και για μπούφους. Άμα δεν τραβάει, ό,τι και να του κάνεις, και να μπει ακόμα, δεν θα μπορέσει να βγει. Και ίσως είναι καλύτερα να μη μπει και να βρει κάτι που του ταιριάζει καλύτερα. Πολλά είναι τα παιδιά που αγωνίζονται απλώς για να ικανοποιήσουν τις φιλοδοξίες των γονέων, χωρίς να τους αρέσει πραγματικά αυτό που κάνουν.
Μιλάμε για φυσιολογικές καταστάσεις. Είχα εγώ συμμαθήτρια που ήταν του 18 και όταν γράφαμε εξετάσεις, από την πίεση που της είχαν περάσει οι δικοί της (άσε που την τελευταία χρονιά είχε πάθει κατάθλιψη το κορίτσι και είχε μείνει ακτινογραφία) μπλοκάρισε στις πανελλήνιες κι έγραψε έκθεση 10! Ε, αυτό την έστειλε στο διάολο! Δεν πέρασε, ενώ ήταν μια άριση μαθήτρια. Αν κρινόταν η πορεία της όμως, θα είχε μπει από τους πρώτους.
__________________
Δε χάνεται η ελπίδα τελευταία... Τελευταία χάνεται η ψυχή όταν χάσει την ελπίδα της... |
#8
|
|
||||
Πότε αξιώθηκαν για να απαξιωθούν?Η βάση ειναι καλό να υπάρχει.Το αν κάποιο δεν μπήκαν και τα κατάφεραν στο εξωτερικό...Οι εξετάσεις πρέπει να αλλάξουν ετσι ώστε να μετράει η κατανόηση και όχι η αποστήθιση.Το σύστημα των πανεπιστημίων - ΤΕΙ πρέπει να γκρεμιστεί και να ξαναφτιαχτεί με συνεχή παρακολούθηση των καθηγητών και των μεθόδων τους (για να μην πω ανατιναχτεί...).
Και όσο για τις αντιδράσεις των κατοικούντων στην επαρχία για τις βάσεις εισαγωγής...Βρε ΟΥΣΤ που θα ζείτε μια ζωή με εισοδήματα από ενοίκια!Ετσι θα αναπτυχθεί η επαρχία?
__________________
Με όποιο Sysopa καθίσεις τέτοια γράμματα θα μάθεις |
#9
|
|
||||
Δηλαδή είσαι της άποψης ότι εάν κάποιος έχει γράψει κάτω από την βάση στις Ελληνικές Πανελαδικές να απαγορεύεται να πάει στην Αγγλία σε κάποιο ιδωτικό Πανεπιστήμιο ή στην Αμερική ή σε κάποια άλλη χώρα ή σε κάποιο ιδιωτικό στην Ελλάδα?
__________________
Αν περιμένεις από το σύμπαν...περίμενε |
#10
|
|
||||
Φοβάμαι πως το σύστημα των εξετάσεων, θεωρεί καλύτερους αυτούς που έχουν το φυσικό χάρισμα της εύκολης απομνημόνευσης και την οικονομική ευχέρεια προετοιμασίας σε καλά φροντιστήρια. Η καλλιέργεια της κρίσης στου μαθητές, έχει πάει περίπατο από καιρό τώρα... Δεν ανακαλύπτω τον τροχό. Γνωστά είναι αυτά και χιλιοειπωμένα, από ειδικούς και μη... "Οι κατά το δυνατόν καλύτεροι"; Τί εννοείς;
__________________
VmF Skisters of Mercy © An eye for an eye, will make us all blind... Mahatma Ghandi |
#11
|
|
||||
Είναι αυτοί που στρώνουν τον πισινό τους και διαβάζουν. Δεν είναι δυνατόν να γίνουν όλοι επιστήμονες.
Θα δεχτώ ότι στην Ελλάδα ο επαγγελματικός προσανατολισμός είναι ανύπαρκτος, θα δεχτώ ότι οι εξετάσεις δεν είναι οι καλύτερες. Το καλύτερο κατ εμέ σύστημα είναι το ακαδημαικό έτος, δεν ξέρω όμως πόσο εφικτό είναι. Να βάλουν τα πανεπιστήμια μόνα τους, τα όρια στους σπουδαστές που θέλουν. Ο μαθητής του 5 θα είναι φοιτητής του 5 και ο πτυχιούχος του 5, εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων.
__________________
όταν γράφεται η ιστορία της ζωής σου, μην αφήνεις κανέναν να κρατάει την πένα |
#12
|
|
||||
Ο μαθητής του 5, πότε και πώς; Από τα αποτελέσματα των εξετάσεων; Άρα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη πολύ περισσότερα πράγματα στην αξιολόγηση του μαθητή, για την εισαγωγή του στα ΑΕΙ-ΤΕΙ, από τον βαθμό του απολυτηρίου και τα μόρια των εξετάσεων.
__________________
VmF Skisters of Mercy © An eye for an eye, will make us all blind... Mahatma Ghandi |
#13
|
|
||||
Το σύστημα με το οποίο εγώ πέρασα, το οποίο θεωρήθηκε άδικο και καταργήθηκε από ότι γνωρίζω, ήταν το εξής...
Μέσος όρος απολυτηρίου Δευτέρας Λυκείου *10 + Μέσος όρος απολυτηρίου Τρίτης Λυκείου * 15 + Βαθμός έκθεσης στις πανελαδικές * 25 + Βαθμός βασικού μαθήματος ειδικότητας * 25 + Βαθμός δεύτερου βασικού μαθήματος ειδικότητας * 25 Για να περάσεις σε κάποια σχολή έπρεπε να έχεις τουλάχιστον 1600 μόρια με άριστα τα 2000! Ένας μαθητής του 18 για παράδειγμα που θα έβγαζε στην 2α Λυκείου 18 (180 μόρια), στην 3η 18 (270 μόρια) και θα έγραφε έκθεση 16 (400 μόρια) και στα δύο βασικά μαθήματα 18 (450 + 450 μόρια) θα περνούσε σε ένα μέσο ΤΕΙ με τα 1750 μόρια που θα μάζευε. Οι ιατρικές σχολές έπαιζαν στα 1950 μόρια σαν βάση και οι σχολές της Αθήνας στα 1850! Έτσι, ο μαθητής που θα περνούσε σε κάποιο ΤΕΙ θα το είχε βάλει σαν σκοπό από την 2α Λυκείου! Επειδή σας ξέρω ότι θα βρείτε την κλασική τρύπα, είχαμε ειδικά αυτοκόλητα που βάζαμε πάνω στο όνομά μας τα οποία σφραγίζονταν από το λύκειο και τα γραπτά των εξετάσεων από την 2α Λυκείου και μετά πήγαιναν σε random σχολείο της χώρας να βαθμολογηθούν από random καθηγητές...
__________________
Για λόγους οικονομίας έσβησε το φως στο τούνελ... |
#14
|
|
||||
Την παράκρουση που παθαίνουν συνέχεια τα παιδιά, πού τη βάζεις; Κι εγώ με άδικο σύστημα πέρασα, αλλά δε μιλάμε τώρα γι' αστέρια (καλά, μη βαράτε!) Γεγονός είναι ότι το σύστημα πρέπει να παρακολουθεί γενικότερα το μαθητή και να μην επικεντρώνεται το κύριο ποσοστό στις 4 ή 5 μέρες των επιλεγμένων μαθημάτων που μπορεί να είναι και μια ατυχής στιγμή. Επίσης τα θέματά τους να είναι για όλους τους μαθητές κι όχι μόνον γι' αυτούς που πάνε φροντιστήριο.
__________________
Δε χάνεται η ελπίδα τελευταία... Τελευταία χάνεται η ψυχή όταν χάσει την ελπίδα της... |
#15
|
|
||||
Ας μην ξεχνάμε ότι οι πανελλήνιες είναι το μόνο απαραβίαστο σύστημα αξιολόγησης.
Ναι, πράγματι κρίνεται το μέλλον κάποιου από τις ώρες που περνάει γράφοντας εξετάσεις και αυτό μπορεί να είναι άδικο. Σίγουρα όμως είναι πιο αντικειμενικό από το να κρίνεται 6 χρόνια από τους καθηγητές του σχολείου του, και μάλιστα κάθε άτομο να βαθμολογείται με τα κριτήρια του κάθε σχολείου, αντί με ενιαία, αντικειμενικά κριτήρια. Φυσικά συμφωνώ με τον ακαταμάχητο Sysop (σλουρπ) ότι δε νοείται μαθητής του 2 ή του 3 να μπαίνει στην ανώτατη εκπαίδευση. Ακόμα κι αν ήταν η "κακιά στιγμή", ή κάτι παρόμοιο, που έκανε κάποιον να μη γράψει καλά, μπορεί να πάει και να ξαναδώσει εξετάσεις.
__________________
|
Συνδεδεμένοι χρήστες που διαβάζουν αυτό το θέμα: 1 (0 μέλη και 1 επισκέπτες) | |
|
|